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La din\u00e1mica educativa presenta complejidades organizacionales muy propias, esto exige valorar y comprender lo diverso de lo humano. La realidad cotidiana de una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n, es mucho m\u00e1s que lo meramente cognitivo; en las urgencias del d\u00eda a d\u00eda se necesita disponer de capacidad de decisi\u00f3n entre las m\u00faltiples miradas de los equipos responsables, los que se encuentran adem\u00e1s, en variadas etapas vitales.<\/p>\n
Por ello, el desarrollo de todos los docentes involucrados en los procesos de educaci\u00f3n requiere, cada vez m\u00e1s,\u00a0 detenerse para poder decir de s\u00ed mismo con responsabilidad y as\u00ed sostener un proyecto educativo coherente.<\/p>\n
La tarea de acompa\u00f1ar a otro ser humano (a un estudiante) a crecer, exige formar docentes adultos<\/em><\/strong>, que se atrevan en la tarea de sostener las preguntas de quienes acompa\u00f1an y sepan descubrir la relevancia del trabajo en equipo.<\/p>\n Muchas veces hay diversas tem\u00e1ticas docentes que no tienen c\u00f3mo ser elaboradas generando\u00a0problemas de clima y sufrimiento que se traduce en desgano, aunque se guste de la profesi\u00f3n.<\/p>\n Hay que disponer espacio para abordar colectivamente los aciertos y dificultades propias del trabajo, de manera de construir en conjunto estrategias que permitan fortalecer la labor con los estudiantes en los tiempos actuales.<\/p>\n Por ello, no es menor permitir pensar y elaborar las implicancias de ser profesor y caminar hacia el ejercicio adulto de la docencia. <\/em>Es justamente la palabra la que se pone al servicio en el aula para entregar contenidos,\u00a0 formaci\u00f3n y trascendencia<\/em><\/strong>.<\/em><\/p>\n En este sentido, el profesor debe perfilarse como una persona \u00edntegra, de gran esp\u00edritu solidario, comprometido con los valores fundamentales y trascendentales, que mire a la educaci\u00f3n como la mejor forma de canalizar su vocaci\u00f3n de maestro, que atienda a los\u00a0 estudiantes con una dedicaci\u00f3n constante y sincera. Sin embargo, esta tarea no es f\u00e1cil pues la eduaci\u00f3n est\u00e1 cruzada por m\u00faltiples variables donde \u00e9ste no siempre encuentra los respaldos para profundizar su quehacer, debido a que la l\u00f3gica educativa est\u00e1 te\u00f1ida por el luenguaje de la \u00abcompetencia\u00bb y todas sus implicancias de una sociedad de consumo.<\/p>\n Por todo esto, es cierto que saber de did\u00e1ctica educativa o de contenidos es fundamental. Pero, un profesor requiere por sobre todo capacidad de relato de s\u00ed mism0, de manera de lograr transmitir aquello que le brota desde dentro y que se volver\u00e1 coherencia de vida cada vez que entregue sus materias y\/o acompa\u00f1a a su estudiante. Pues \u00e9ste recordar\u00e1 en el futuro; aquella palabra sabia, mirada compasiva o contenci\u00f3n justa que por \u00aball\u00e1 entonces\u00bb le entreg\u00f3 su profe y que se torn\u00f3 huella profunda para su vida de adulto en su \u00abaqu\u00ed y ahora\u00bb.<\/p>\n Ps. Mauricio Pizarro Castillo<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La din\u00e1mica educativa presenta complejidades organizacionales muy propias, esto exige valorar y comprender lo diverso de lo humano. La realidad cotidiana de una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n, es mucho m\u00e1s que lo meramente cognitivo; en las urgencias del d\u00eda a d\u00eda se necesita disponer de capacidad de decisi\u00f3n entre las m\u00faltiples miradas de los equipos responsables, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":" La din\u00e1mica educativa\u00a0presenta complejidades organizacionales muy propias, esto exige valorar y comprender lo diverso de lo humano. 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Pero, un profesor requiere por sobre todo capacidad de relato de s\u00ed mismx, de manera de lograr transmitir aquello que le brota desde dentro y que se volver\u00e1 coherencia de vida cada vez que entregue sus materias y\/o acompa\u00f1a a su estudiante. Pues \u00e9ste recordar\u00e1 en el futuro; aquella palabra sabia, mirada compasiva o contenci\u00f3n justa que por \"all\u00e1 entonces\" le entreg\u00f3 su profe y que se torn\u00f3 huella profunda para su vida de adulto en su \"aqu\u00ed y ahora\".<\/p> Ps. 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